Що таке права людини [TED-Ed]

                     Виховна година  1 вересня. Для  групи А-28.

Для групи Є 21 Урок 42

Тема. Цитоплазматична спадковість.
Перегляньте відео "Цитоплазматична спадковість"

Опрацювати конспект, дати відповіді на запитання в кінці викладеного матеріалу (усно). 

Опрацювати тему підручника  О.А. Андерсон, Біологія і екологія  10 клас.  

§ 36 (стор. 147-148), дати письмові відповіді на запитання:
1. Чому мітохондрії та хлоропласти називають напівавтономними органелами? 
2. Які функції притаманні мітохондріям і пластидам?
3. Яким шляхом відбувається розиноження мітохондрій?
4. Від кого з батьків дитина отримує мітохондріальні гени?
5. На що впливає розлад роботи мітохондрій?
6. Дайте означення поняття цитоплазматичне успадкування.
7. Чим відрізняється успадкування ядерних і позаядерних генів?
8. У чому полягає біологічна роль цитоплазматичної спадковості?

Відповіді надіслати електонною поштою kapitanop66@gmail.com
За вибором підготувати презентацію, буклет або Google-тест з даної теми.
Готуємось до тематичного оцінювання.

Тематичне оцінювання.
Пройдіть тест.     

Для групи Є 21 Урок 41

Тема. Закономірності зчепленого зі статтю успадкування.
Д/з: переглянути презентацію і дати відповіді на питання в зошиті:

1. Від чого залежить стать майбутньої особини коловертки?

2. Про які захворювання, повязані зі зчепленим успадкуванням ви дізналися?

3. Хто досліджував явище успадкування, зчепленого зі статтю?

Опрацювати тему підручника  О.А. Андерсон, Біологія і екологія  10 клас. 

§ 35 (стор. 144-146), дати письмові відповіді на запитання 4,5 в кінці параграфа.

Виписати в зошит терміни та поняття.

Записати алгоритм розв'язування задачі на стор. 145 рис. 163. Успадкування рецесивної ознаки, зчепленою зі статтю.

Для групи Є 21 урок 40

Тема. Зчеплене успадкування ознак.

Опрацювати тему підручника  О.А. Андерсон, Біологія і екологія  10 клас. 

§ 35 (стор. 141-144), дати письмові відповіді на запитання в кінці параграфа.

Виписати  в зошит рис. 156. Схеми схрещувань, які проводив Т. Морган.
Дайте письмові відповіді на запитання:
1. Що таке кросинговер?

2. Від чого залежить ймовірність того, що кросинговер відбудеться між двома конкретними генами?

Перегляньте відео, яке допоможе вам засвоїти новий матеріал.
Створити за вибором буклет або презентацію про видатного американського вченого-генетика Томаса Моргана.

Для групи Є 21 Урок 39

Тема. Неменделівське успадкування ознак
Користуючись підручником (параграф 34, стор 135-140) занотуйте терміни та поняття з даної теми в зошиті.
Підручник  https://history.vn.ua/pidruchniki/anderson-biology-and-ecology-10-class-2018-standard-level/41.php
Перегляньте відео, запишіть терміни: кододомінування, комплементарність, епістаз, полімерія.
Складіть конспект уроку:
Дата.
Тема.
Обов'язкові записи (нижче):

Закони Менделя справедливі для успадкування не всіх ознак. Для них необхідне дотримання низки умов. 

По-перше, один ген повинен визначати одну певну ознаку з двома альтернативними станами.

По-друге, локуси досліджуваних генів повинні розташовуватися в різних нестатевих хромосомах. 

По-третє, білкові продукти аналізованих генів не повинні суттєво взаємодіяти між собою. Кожний з перелічених пунктів має низку винятків, що призводять до відхилень від установлених Менделем чисельних характеристик успадкування. Їх називають неменделевським успадкуванням ознак.

Неповне домінування (розкрити зміст).

Множинна дія генів (розкрити зміст).

Пенетрантність генів (розкрити зміст).

Хто з найвідоміших людей мав захворювання синдром Марфана?

Підготуйте презентацію або в іншій формі опрацюйте матеріал даної теми.

Роботи надіслати на електронну пошту kapitanop66@gmail.com                                                      

Для групи Є21 Урок 38

  Тема. Аналізуюче схрещування. Менделівські ознаки людини.
Користуючись підручником (параграф 33, стор 133-134) занотуйте терміни та поняття з даної теми в зошиті.
Переглянньте відео, запишіть в зошит схему: рис.146. Принцип проведення аналізуючого схрещування.
Підручник  https://history.vn.ua/pidruchniki/anderson-biology-and-ecology-10-class-2018-standard-level/40.php 
Дайте відповіді на запитання:
1. Для чого використовується аналізуюче  схрещування?
2. Наведіть приклади менделевського успадкування ознак у люди.
Підготуйте презентацію з даної теми.
Роботи надіслати на електронну пошту kapitanop66@gmail.com                                                      

Для групи Є 21 Урок 37

Тема. Гібридологічний метод. Закономірності, відкриті Менделем.
Користуючись підручником (параграф 33) занотуйте терміни та поняття з даної теми в зошиті.
Підручник  https://history.vn.ua/pidruchniki/anderson-biology-and-ecology-10-class-2018-standard-level/40.php     
Перегляньте відео, яке пояснює закони Г. Менделя, 
відео "Хто такий Мендель?" , 
"Третій закон Менделя"  , 
"Дигібридне схрещування" . 
Складіть по три запитання до кожного відео. 
Підготуйте презентації в яких будуть обгрунтовані відповіді з малюнками, фото на складені запитання.
        Роботи надіслати на електронну пошту kapitanop66@gmail.com