Для групи Є 31 Економіка Урок 13

Тема. Особливості ринку праці. Закон формування зарплати.

Опрацювати § 47, 48, 54 підручника Економіка 10 клас Л. Крупська.

Випишіть в зошит поняття і терміни з теми, складіть конспект.
Дата.
Тема.
1. Що собою являє ринок праці?
2. Назвіть головні складові ринку праці?
3. За допомогою яких важелів відбувається державне регулювання ринку робочої сили?

4. Що є ціною використання праці робітника?

5. Хто встановлює мінімальну заробітну плату робітника?
6. Що таке прожитковий мінімум?
7. Які існують форми заробітної плати? 
Задача. (Скористайтеся прикладом на стор. 198 підручника)
На початок року реальна заробітна плата викладача становила 3200 грн. За рік його номінальна заробітна плата зросла на 6%, а ціни на товари та послуги збільшилися на 11%. Обчисліть, як в абсолютному значенні змінилася реальна заробітна плата за рік.

Надішліть виконані завдання електронною поштою kapitanop66@gmail.com

Для групи П 35 Екологія Урок 17

Тематичне оцінювання.
Підсумковий урок.
Пройдіть тест.

Для групи Є 31 Біологія Урок 81

Тема. Грунт як середовище життя. 

 Перегляньте відео "Властивості грунту". запишіть властивості грунту в зошиті у вигляді таблиці:

№ з/п	Склад грунту	Властивості ґрунту

Перегляньте відео, дайте відповідь на запитання:

1. Яке біологічне значення грунтових мешканців у грунтоутворенні?

Опрацювати параграф 26 "Грунт та живі організми як середовище життя" підручника:  П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес. Біологія 11 клас,  сторінки 158 - 159.

Дайте відповіді на запитання:

2. Які багатовидові угруповання мешкають у грунтах?

3. На які групи (за способом існування і живлення) поділяються грунтові тварини?

Роботи надіслати на електронну пошту kapitanop66@gmail.com

Для групи Є 31 Економіка Урок 12

Тематичне оцінювання.
Пройдіть тест.

Для групи П 35 Біологія Урок 43

Тема. Розвиток життя протягом палеозойської ери.

Перегляньте відео "Палеозойська ера", продовження відео "Палеозоська ера" для кращого засвоєння матеріалу про події палеозойської ери.

Опрацюйте §42 (стор. 252 - 261) підручника  П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес. Біологія 11 клас.

Оформіть конспект уроку:

Дата.
Тема.

1. На скільки періодів поділена палеозойська ера?
2. Опишіть основні події всіх періодів, на прикладі пермського періоду, у вигляді таблиці:

6. Пермський період (розпочався 290 – закінчився 248 млн. років тому)
Кліматичні умови	Групи організмів	Події

3. Чому саме рептилій, на відміну від земноводних, вважають першими справжніми наземними хребетними тваринами? 
Виконувати завдання можна у вигляді презентації.
Надішліть виконані завдання електронною поштою kapitanop66@gmail.com

Для групи П 35 Біологія Урок 42

Тема. Гіпотези виникнення та початкові етапи розвитку життя на Землі.

Перегляньте відео про гіпотези походження життя, "Зародження життя", запишіть в зошиті висновок щодо гіпотез походження життя.
Перегляньте відео "Історичний розвиток життя на Землі"  для кращого засвоєння матеріалу про події архейської та протерозойської ери.

Опрацюйте §41 (стор. 246-252) підручника  П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес. Біологія 11 клас.

Оформіть конспект уроку:

Дата.
Тема.

Випишіть поняття і терміни, даючи відповіді на запитання:
1. В чому полягає суть абіогенних гіпотез походження життя?
2. Хто є авторами біохімічної гіпотези? В чому її суть?
3. Хто розвинув гіпотезу панспермії? Які докази існують для її вивчення?
4. Опишіть основні події архейської та протерозойської ери.
5. У чому полягає симбіотична гіпотеза походження еукаріотів?
Надішліть виконані завдання електронною поштою kapitanop66@gmail.com

Для групи Є 31 Біологія Урок 80

Тема. Водне середовище життя.

Опрацюйте параграф 25 підручника Балан П.Г., Вервес Ю.Г. Біологія 11.кл. стор.155-158, складіть конспект.

Перегляньте Відео "Водне середовище", "Цікавинки про морські організми",

Запишіть в зошиті: які мешканці водойм, переглянуті у відео, відносяться до організмів:

- нектонних;

- бентос;

- планктон;

- нейстонних;

- перифітон.

Дайте відповіді на запитання:

1. Як називаються мешканці водного середовища?

2. Наведіть приклади організмів які на великих глибинах можуть самостійно виробляти світло. За рахунок чого вони це роблять?

3. Завдяки чому мешканці водойм отримують кисень?

4. При зануренні на глибину на кожні 10 метрів на скільки атмосфер зростає тиск?

5. Доповніть відновідь:100 метрів глибини - тиск дорівнює ....

6. Які адаптації виробили водні мешканці  до пересихання водойм?

Роботи надіслати на електронну пошту kapitanop66@gmail.com